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重庆南山风教育博客

中小学教育教学经验交流,家庭教育、社会教育感悟

 
 
 

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本人系一名中学教师。自认为热爱本职,为人处事热情真挚。深信人间自有真情在,注重丰富精神生活不越位。 座右铭:在才能和智慧不相上下的人中,谁更具热情,成功的可能性更大地属于谁!

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班主任管理中的一些细节问题  

2010-11-08 23:08:11|  分类: 培训天地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  选自《2007年暑期渑池高中青年教师培训班材料

       中国有句俗话,叫“教学生要教心”。我想这句话应该包含两个方面的含义。一是教心是教学生的心。也就是注意学生心灵品德的教育,要教会学生如何做人。二是教心还是要和学生“交心”。也就是在教育学生过程中,和学生要有心灵的交流,要用自己的真心去感化、融化学生的心。现在的高中生,多是独生子女,在家里娇生惯养,在学校则自私自利,不明事理,没有吃苦精神。作为教育工作者的我们如果不给他们正确指导,不让他们学会如何做人,又怎能让他们成才。下面例举了一些班主任管理中的细节问题。

01.走进学生,和学生共同学习,共同生活,共同成长。
02.发现和培养有号召力的学生做班委,加强学生自我管理,实现学生管理学生;班级管理靠什么:班主任的理念和班级管理的机制。

03.多讲学生感兴趣的东西,借此引发学生的兴趣点,从而实施教育。
04.要善于发现班级和学生个人的闪光点,抓好教育管理的突破口。
05.开展感恩教育活动,通过指导学生给家长打电话,写信等方式实现综合教育。
06.对自控能力差的学生要学会宽容,但要和其商定“底线”。
07.处理学生问题坚持”大事化小”和”小题大做”的原则”。
08.努力加强学生的班级认同感,增强集体荣誉感。
09.要善于从学生生活上开始教育,注重细节。细节决定成败。
10.鼓励学生干好自己的事,实现人人有责,人人有成功感。
11.要培养每个学生都有自信心,消除学生的自卑感。
12.高目标,低要求,有底线。通过分阶段实施教育,最终实现高目标。
13.教育,从起点开始;管理,从卫生开始。
14.要善于发现班内典型,推行典型引路,以点突破.全面提高。
15.要让每个学生有理想,有目标,有活力,有干劲。
16.勤交流,多鼓励,善赏识,现优点。
17.跟班要勤,要勤跟班。
18.要善于激发学生积极性,保护学生积极性,强化学生积极性。
19.多开展班级活动,缓解内部矛盾,转移紧张关系,形成团结氛围。
20.让学生产生“犯错会给班主任惹麻烦”的想法,增强学生的自律意识。
21.当众不批评,私下不留情。
22.因人管理,实事求是;机动灵活,各个击破。
23.第一年热情,深入学生;第二年反思,静思奇招;第三年成熟,以情感召。
24.遇事忌急,静观其变,表松内紧,把握火候,彻底治理。
25.充分暴露问题,抓住主要矛盾;主动消除隔阂,加强师生交流。
26.经常为学生的行为而感动,经常为学生的成长而幸福。
27.着眼于学生的前途和长远发展而实施教育和管理。真心善待学生,绝不误人子弟。
28.熟悉每位学生的家庭情况,准确把握每个学生的思想动向。
29.抓班级工作,关键抓凝聚力,其根本在于抓人心。
30.强迫学生服从自已的意志是行不通的,强迫不如疏导。
31.只要对学生的生活和发展关心够了,怎么管都会成功。
32.师生关系的和谐,是教育管理的前提和关键。
33.指导学生做人,学习生活哲理,全心应对困难。
34.对任何工作,要干,就努力干好。换言之,招之即来,来之能战,战之能胜。
35.以母亲的眼神看待学生,师生间会有很多温馨。
36.紧抓学生生活细节和行为习惯。
37.分层管理,因材施教。偏爱“差生”;博爱中等生;严爱优等生。
38.人的情绪要么发泄出来,要么隐藏在心底,而隐藏的往往是危险的,要引导学生正确的发泄。
39.争取每月和学生单独谈一轮,经常性地鼓励学生建立自信。
40.教育学生,永远做诚实的人,勇敢的人!当然,班主任自己也要有一颗勇敢的心。

最后,用以下四句话与大家共勉:

1.理想主义加实际行动,是改变现状的唯一途径;

2.在这个世界上,没有真正的绝境,只有绝望的思维;

3.没有爱就没有教育,没有爱的教育是死亡的教育;

4.教育因细节而美丽。 

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